TAREA
1. Responde a las preguntas a
partir de la información obtenida en los mini textos. (IMPORTANTE: Hacerlo con letra muy clara y sin faltas de ortografía. No
hay que copiar el mini texto, solo la respuesta. Enviar a la maestra.)
MATEMÁTICAS. COMPRUEBO MI PROGRESO.
Repasamos
los conceptos de: VÉRTICE Y ARISTA.
VÉRTICE: Un punto donde dos o más líneas se encuentran.
Esquina. Ejemplo, este tetraedro tiene 6
vértices.
ARISTA:Una arista corresponde a lo
que en lenguaje cotidiano se llama de modo impreciso «borde»,
«filo» o «extremo».La arista de un
poliedro es la línea recta en la que se cortan dos caras.
Ejemplo, este tetraedro tiene 6 aristas.
Quiero
que veáis con mucha atención este vídeo porque después de corregir los
ejercicios de la semana pasada ha habido errores en la identificación de
vértice y arista.
TAREA 1. Realiza los ejercicios nº 1, 2 y 3 Pág. 204. (Enviar a la maestra.)
Los determinantes
posesivos y los pronombres personales se diferencian porque:
- Los DETERMINANTES siempre acompañan al sustantivo.
- Los PRONOMBRES siempre sustituyen a
los sustantivos y acompañan al verbo.
TAREA 1.Lectura de los cuadros para
repasarlos tipos de palabra: posesivos
y pronombres personales.
TAREA
2. Realiza
los ejercicios. (Enviar a la maestra.)
MATEMÁTICAS. REPASO DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
Tarea
1: Juega y
practica las tablas de multiplicar¡será
divertido!
EDUCACIÓN FÍSICA
Tarea 1: Esta semana oS envío un vídeo de 4 minutos para ver en familia sobre la importancia del desayuno; enmarcado en los contenidos de hábitos
saludables. No olvides mantenerte activo haciendo 30 minutos de ejercicio
físico al día. Puedes recurrir a algunos de mis vídeos para llevar a cabo
alguna rutina.
JUEVES 18/06/2020
MATEMÁTICAS.SEGUIMOS TRABAJANDOCOMPRUEBO MI PROGRESO. (Terminamos la unidad)
Tarea 1. Realiza las actividades nº 5, 6 y 7. Págs. 204-205. (Enviar la tarea a la maestra.)
LENGUAJE
Tarea 1. Resuelve los siguientes acertijos.
Tarea 2. Completa el crucigrama con el nombre de los siguientes
dibujos,
búscalas en la
sopa de letra y cópialas debajo.
FRANCÉS
TAREA
1. Observa la imagen adjunta
sobre el material escolar (Dans ma trousse) y relaciona cada objeto con la
palabra correspondiente. Por ejemplo:
“Dans ma trousse, j’ai…”
-Un taille crayon (un sacapuntas)
…
TAREA
2. Repasa los colores con la
canción “J’aime les voitures” (me gustan los coches)
Vídeo
1: (j'aime les voitures)
TAREA
3. Escucha la canción y aprende a
felicitar el cumpleaños en francés (joyeux anniversaire)
Vídeo
2: (joyeux anniversaire)
VIERNES 19/06/2020
LENGUAJE
TAREA 1. Juego de topos. Golpea a los topos que llevan un cartel con una imagen
que tengamos que acentuar (palabras con tilde).
TAREA
2.Realiza los ejercicios nº 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7y 8. No hace falta copiar los enunciados. (IMPORTANTE: Hacerlo con letra muy clara y
sin faltas de ortografía. Enviar a la maestra.)
MATEMÁTICAS. 3ª parte: CUERPOS REDONDOS.
TAREA 1. Realiza los ejercicios nº 1, 2 y 3 Pág. 202. (Enviar a la maestra.)
INGLÉS
Entra en la web, pincha en el libro ALL ABOUT US en el
curso de tercero. Entra en el casillero songs en la canción: The school is
cool.
TAREA 1. Escribe en inglés las asignaturas y la hora en la que
empieza cada una.
TAREA 1.Lectura de los cuadros para
repasarlos tipos de palabra: artículo y
demostrativo.
TAREA 2. Realiza
los ejercicios nº1, 2, 3, 4 y 5 de la ficha de repaso: artículo/demostrativo. (Enviar
a la maestra.)
EDUCACIÓN FÍSICA
Tarea 1: Esta semana os propongo un vídeo para trabajar el equilibrio y el
control tónico, elementos muy importantes y básicos para la mejora de la
coordinación.
Como en los vídeos anteriores, os recuerdo
que la repetición y el entrenamiento son el secreto de la perfección y la
mejora.
No se trata de realizar la actividad una
sola vez..., por eso os invito a trabajar también con los vídeos anteriores.
Podéis enviarme muestras de vuestro
trabajo a juanluvenegas@gmail.com
MIÉRCOLES 10/06/2020
LENGUAJE. ORTOGRAFÍA: REPASO DE LAS
PALABRAS AGUDAS, LLANAS (GRAVES) Y ESDRÚJULAS.
VÍDEO:
TAREA1. Realiza la ficha en la libreta. Clasifica las
siguientes palabras según la posición de su sílaba tónica y escribe cada
palabra en su columna correspondiente. (Enviar
la tarea a la maestra.)
NATURALES.
4ª PARTE: SEGUIMOS CON EL COMPRUEBO MI PROGRESO.
Tarea 1. Realiza las actividades nº 4, 5 y 6. Pág.93. (Enviar la tarea a la maestra.)
FRANCÉS
TAREA
1. Copiar vocabulario PARLER DES
ÉMOTIONS (hablar de las emociones)
De la joie:
-Je suis heureux / heureuse (yo soy feliz)
-Je suis content/e (yo estoy contento/a)
-Joyeux anniversaire! (¡feliz cumpleaños!)
De la tristesse:
-Je suis triste (estoy triste)
-C’est dommage (es una pena)
De la peur:
-J’ai peur (tengo miedo)
-Je suis effrayé/e (estoy asustado/a)
Du dégoût:
-Je n’aime pas… (no me gusta)
-C’est dégueulasse (es asqueroso)
De la colère:
-Je suis fâché/e (estoy enfadado/a)
De la surprise:
-Je suis surpris/e (estoy sorprendido/a)
-C’est étonnant (es sorprendente)
TAREA
2. Observar en la imagen adjunta
las diferentes expresiones faciales asociadas al vocabulario de las emociones.
TAREA 3.
Ver el siguiente fragmento de una película de dibujos animados que trata de las
emociones.
JUEVES 11/06/2020
MATEMÁTICAS. SEGUIMOS TRABAJANDO LOS CUERPOS REDONDOS.
TAREA 1. Realiza los ejercicios nº 4, 5 y 6 Pág. 203. (Enviar esta tarea a la maestra.)
NATURALES. TERMINAMOS LA UNIDAD.
TAREA 1. Realiza
las actividades nº 7 y 8. Pág. 93. (Enviar
esta tarea a la maestra.)
TAREA
1. Lee la lectura “Una cafetería
muy especial” Pág. 122.
TAREA
2.Realiza los ejercicios nº 1, 2, 3, 4 y 6. Pág. 123. No
hace falta copiar los enunciados.
MATEMÁTICAS. 2ª parte: CLASIFICACIÓN DE PRISMAS Y
PIRÁMIDES.
TAREA 1. Realiza los ejercicios nº 1, 2 y 3 Págs. 200-201. (La
pirámide cuadrangular no hay que hacerla, ya la construimos la semana pasada.)
INGLÉS
TAREA 1. Entra en la web, pincha en el libro “ALL
ABOUT US" y entra en el libro de tercero, en el casillero
STORIES pinchas en unit 2: “Lin´s
dangerous crossing” Responde en Inglés ¿De qué va la historia? recuerda que
Tomy lo dice cuando la presenta
TAREA 1. Realiza las siguientes operaciones de la ficha y
descubre el mensaje secreto. (Enviar
tarea a la maestra.)
MÚSICA
TAREA
1.Ver el vídeo para repasar el lenguaje musical. No es
necesario elaborar el juego, solo ver el vídeo. Gracias
Vídeo 1:
EDUCACIÓN FÍSICA
Tarea 1: Esta semana os envío un vídeo "cortito", para visionar
en familia, sobre la importancia de tomar frutas y verduras. También os adjunto
una table donde podréis conocer cuáles son las verduras y las frutas de
temporada.
¡Esto no significa que dejemos de movernos....!,
podéis repetir los vídeos de mi canal como forma de entrenamiento.
MIÉRCOLES 03/06/2020
LENGUAJE. ORTOGRAFÍA: REPASO DE LAS
PALABRAS LLANAS.
TAREA1. Entra en los enlaces y completa las actividades.
Tarea 1. Lee “Los materiales. Materiales naturales, materiales
artificiales y los materiales útiles para la sociedad.” Págs. 88 y 89
Tarea 2. Visionamos el vídeo explicativo de los materiales
naturales y materiales artificial.
Tarea 3.
Pensamiento. ¿De qué están hechas las
cosas que nos rodean? Pág. 88. Realiza las dos actividades.
FRANCÉS
TAREA
1. Copiar vocabulario. Observar la
imagen adjunta.
LES ÉMOTIONS (las emociones)
-La joie (alegría)
-La tristesse (tristeza)
-La peur (miedo)
-Le dégoût (asco)
-La colère (ira)
-La surprise (sorpresa)
TAREA
2. Recordar los verbos ÊTRE (ser / estar) y AVOIR
(tener) con los siguientes vídeos.
Vídeo
1: (être)
Vídeo
2: (avoir)
JUEVES 04/06/2020
MATEMÁTICAS.SEGUIMOS TRABAJANDO LA CLASIFICACIÓN DE PRISMAS
Y PIRÁMIDES.
TAREA 1. Realiza el ejercicio nº 4 y 5 Pág. 201.
NATURALES. COMPRUEBO MI PROGRESO.
TAREA 1. Realiza
las actividades nº 1, 2 y 3. Pág. 92. (Enviar
esta tarea a la maestra.)
- El ejercicio nº1 hay que
hacerla con la libreta apaisada, con buena letray bien grande para se vea.
INGLÉS
Tarea 2. Responde en Inglés:
- ¿Qué dos asignaturas son las preferidas
de Lin?
- ¿A qué hora empieza el colegio de Lin?
- ¿Qué construyen al final de la
historia para que Lin pueda ir segura a la escuela?
VIERNES 05/06/2020
MATEMÁTICAS.
PRISMAS Y PIRÁMIDES.
TAREA1. Realiza las fichas de
prismas y pirámides. (Enviar esta tarea
a la maestra)
LENGUAJE.
GRAMÁTICA: SUSTANTIVO, ADJETIVO Y VERBO.
TAREA1. Lee el texto de la imagen, subraya de rojo los
sustantivos o nombres,azul los verbos y
naranja los adjetivos y escribe en la libreta cada grupo. Por ejemplo:
- Sustantivos:
- Adjetivos:
- Verbos:
(Enviar esta tarea a la maestra)
TAREA2.Entra
en el enlace y completa la actividad.PINCHA AQUÍ
RELIGIÓN:
TAREA1. Hacer la ficha interactiva pero sin el dibujo
de la Virgen pues ya lo hicimos la semana pasada. Tenéis que enviármelo por la
web para que yo os lo corrija. Un beso fuerte para todos.
TAREA 1: Escribe
los ejemplos que explica el vídeo para cuidar el recurso natural EL AGUA y realiza un dibujo con esos
ejemplos. Recuerda… “NO TIRES EL AGUA.”
LENGUAJE. UNIDAD 8: LA
RECETA.COMPETENCIA LECTORA.
TAREA
1. Lee la lectura “Copa de
frutas de yogur”
TAREA
2.Realiza los ejercicios nº 1, 3, 4, 5, 6 y 7. No hace
falta copiar los enunciados. (Enviar
esta tarea a la maestra.)
MATEMÁTICAS. SEGUIMOS TRABAJANDO EL RELOJ ANALÓGICO Y EL
RELOJ DIGITAL.
TAREA 1. Realiza las dos fichas en la libreta.
- Ficha primera.
En
los primeros seis relojes no hace falta dibujarlos, solo escribir la hora. Por
ejemplo: 1º = Las nueve menos diez.2º
= ¿? …
En
los seis últimos relojes si hay que dibujar los relojes porque tienes que
colocar las agujas.
- Ficha segunda.
Mirar
la hora en el reloj analógico y escribirla en el reloj digital. Hazlo siguiendo
el ejemplo: 1º = 12 : 152º = ¿? …
INGLÉS
TAREA 1. Entra en la web, libro de 3, pinchar en el casillero
SONGScanción: “The weekend song” Una
vez que hayas escuchado la canción, nombra y escribe algunas de las cosas que
hagan los niños en el weekend. (Enviar
la tarea a Mayka.)
TAREA 1. Lee
el procedimiento para escribir una receta.
TAREA
2. Escribe tu propia receta.
Recuerda
los pasos a seguir:
1º)
Nombre de la receta.
2º)
Ingredientes y las cantidades necesarias de cada alimento.
3º)
Realiza un borrador de la receta.
4º)
Escribimos la receta definitiva sin faltas y ordenado.
Debes
elegir una receta muy sencilla que tú seas capaz de realizar solo o con una
pequeña ayuda de un adulto. (Enviar esta
tarea a la maestra. No tiene que ser el mismo día, a lo largo de toda la semana
para que podáis hacerlo con tranquilidad.)
MATEMÁTICAS.
RELOJ ANALÓGICO Y RELOJ DIGITAL.
1.- En el reloj analógico, solo aparecen los números hasta
el 12, aunque el día tenga 24 horas, por lo que para leer las horas en este
tipo de relojes, debemos añadir al final de la lectura de la hora “de
la mañana”, “de la tarde” o “de la noche”.
2.- En el reloj digital tenemos dos posibilidades,
puede marcar las 24 horas o solo 12 y que en la pantalla aparezcan las siglas: A.M o P.M.
Digital 12 horas:
- A.M.: Horas antes del mediodía (de la mañana)
- P.M.: Horas después del mediodía (de la tarde)
Por ejemplo:Lola
y Eva van a celebrar su cumpleaños y en la invitación viene la misma hora, solo
cambian las letras A.M. y P.M. Una de ella lo celebra por la mañana y la
otra por la tarde.
TAREA 1. Entra
en el enlace y completa la actividad. PINCHA AQUÍ
MÚSICA
TAREA
1.Os planteo esta actividad de percusión corporal.Con la ayuda del vídeo tenéis que ir
realizando un acompañamiento basado en la percusión corporal. ¡¡¡ATENTOS QUE
COGE VELOCIDAD!!
Las
familias que así lo deseen pueden enviar un vídeo al maestro cuando les salga
ya bien. No hace falta que sea entero. Muchas gracias. jonizcaria@gmail.com
CANCIÓN: BIM BAM BIRI - Juego de percusión
corporal
Vídeo 1:
EDUCACIÓN FÍSICA
Tarea
1: Esta semana
trabajamos la coordinación y visionamos un vídeo sobre que es la alimentación
saludable. Podéis enviarme alguna foto trabajando a juanluvenegas@gmail.com
No olvidéis que es bueno hacer media
hora de ejercicio físico al día y que podéis repetir las actividades de
educación física todas la veces que podáis..., "la repetición del gesto es
la base de la perfección en entrenamiento deportivo".
Vídeo
1:
Vídeo
2:
MIÉRCOLES 27/05/2020
LENGUAJE. GRAMÁTICA: REPASO DEL
SUSTANTIVO Y ADJETIVO .
Vídeo explicativo para repasar el
sustantivo y adjetivo:
TAREA1. Realizar los ejercicios nº1, 2, 3,4 y 5 de la ficha en
la libreta. (No hace falta que copies los enunciados de estos ejercicios.) Enviar esta tarea a la maestra
NATURALES.
EXPERIMENTO:
CÓMO FORMAR UNA NUBE EN UNA BOTELLA.
Materiales:
-
Una botella de cristal.
-
Un corcho para tapar la botella.
-
Alcohol.
-
Una bomba de aire (sirve la que se utiliza para inflar una rueda de una
bicicleta, un balón o un colchón inflable.)
CÓMO CREAR UNA NUBE EN
UNA BOTELLA, PASO A PASO:
1º. Debes abrir tu botella y
verter un poco de alcohol en ella.
2º. Ahora gira la botella
para que el interior se cubra por completo de alcohol. Además, de esta forma
ayudas a que el alcohol comience a evaporarse dentro de la botella. Dale varias
vueltas y asegúrate de que el alcohol
impregna bien toda la botella por dentro.
3º. Cierra con el corcho
la botella. Tiene
que quedar herméticamente cerrado. Si se escapa algo de aire, no podrás crear
tu propia nube.
4º. Ahora tenemos que bombear el aire en la botella. Usa
para ello tu bomba de aire con la que hinchas las pelotas. Además, para ver
mejor la nube, te recomiendo que pongas algo de color debajo, ya que la nube
será blanca. Puede ser una cartulina o un paño de color.
5º. Aprieta bien tu bomba de
aire contra la abertura de la botella. Y
bombea aire, unas 10 veces… cuenta y notarás que tu botella está llena de
aire. Entonces, es el momento, debes soltar la bomba con rapidez.
Explicación: La razón de utilizar
alcohol en este experimento es que se evapora antes que el agua.
Al
bombear aire, hiciste que las moléculas que componen el alcohol se dispersaran.
Cuando quitaste tu bomba con rapidez, liberaste la presión, se enfría el aire y
el vapor de agua o en este caso el vapor de alcohol se condense creando
gotitas. La humedad se condensa y se
crea la nube. Lo que ves es el vapor de agua dentro del aire… Y las nubes
son básicamente eso: vapor de agua condensada.
Vídeo.
TAREA 1. Realiza el experimento siguiendo los pasosdel vídeo. Aprenderemos el principio de la condensación por el que se
forman las nubes en el cielo. (Si te apetece, envíame el video.)
TAREA 2. Resuelve los
ejercicios nº 1 y 2 de la ficha los estados de la materia en la libreta.
FRANCÉS
TAREA
1: copiar vocabulario en la
libreta.
LA FAMILLE (la familia)
Les parents (padres y madres):
-Le père / papa (el padre)
-La mère / maman (la madre)
Les enfants (los niños y niñas):
-Le fils (el hijo)
-La fille (la hija)
-Le frère (el hermano)
-La soeur (la hermana)
Conociendo las palabras GRAND (grande) y PETIT
(pequeño), seremos capaces de hablar sobre abuelos y nietos.
Les grands-parents (los abuelos):
-Le grand-père / papi
-La grand-mère / mamie
Les petits enfants (los nietos):
-Le petit-fils (el nieto)
-La petite-fille (la nieta)
TAREA
2: ver vídeo de la canción “Les
petits poissons dans l’eau” (los pececitos en el agua)
(les petits poissons)
TAREA
3 (opcional): escuchar
la canción “L’oiseau et l’enfant” (el pájaro y el niño)
Tarea 2. Nombra y escribe qué cosas no hacen los niños en el
weekend. Recuerda y escucha bien, solo hay una cosa que no hacen. (Enviar la tarea a Mayka)
JUEVES 28/05/2020
MATEMÁTICAS. TEMA 12: CUERPOS GEOMÉTRICOS.
LOS
POLIEDROS Y SUS ELEMENTOS.
POLIEDROS:
LOS PRISMAS Y LAS PIRÁMIDES.
Vídeo educativo. Los poliedros:
TAREA 1. Realiza el ejercicio nº 1 y 2 Pág. 198. Enviar esta tarea a la maestra. (Os
enviaré al correo las plantillas paraconstruir poliedros. La construcción de ellos fomentará la visión
espacial y os permitirá mejor reconocer sus elementos.)
NATURALES. REPASAMOS LA MATERIA.
TAREA 1. Realiza los ejercicios nº 1, 2 y 3 de laficha“La materia”.
VIERNES 29/05/2020
MATEMÁTICAS.
CÁLCULO.
TAREA1. Realiza las siguientes
operaciones. (Enviar esta tarea a la
maestra)
- 45.572 + 28.453 =
- 70.359 – 26. 462 =
- 43.875 x 86 =
- 2.489 : 8 =
- 7.692 : 6 =
LENGUAJE.
ORTOGRAFÍA: REPASO DE LAS PALABRAS AGUDAS.
Vídeo explicativo: LA TILDE Y LAS PALABRAS
AGUDAS.
TAREA1.Entra
en el enlace y completa la actividad.
TAREA 1. Ver el video muy atentamente. TAREA 2. Dibuja en el cuaderno
a la Virgen María y escribe de título: María es la madre de Dios y Madre nuestra. Yo la
quiero mucho.
VALORES:
Los seres humanos somos
especiales, creativos y capaces de pensar nosotros mismos.
Tenemos LA LIBERTAD Y EL
DERECHO de poder pensar por nosotros mismos, y no podemos perderlo.
TAREA 1.Pregunta en casa QUÉ
ES LO QUE MÁS LES GUSTA DE TI y haz una flor escribiendo esas cualidades en sus
pétalos. Puedes seguir uno de los modelos de las fotos de abajo. Primero,
escribe tu nombre en el centro y reserva uno de los pétalos para poner tú lo que
más te gusta a ti de ti mismo. Después, rellena el resto de los pétalos con las
virtudes que te han ido diciendo sobre ti en casa. (Si tienes una idea que te
gusta más para hacer este trabajo, diferente a la flor, también puedes usarla.
Da rienda suelta a tu creatividad.) No
olvides enviar hacer una foto y enviármela.
